郭喜林：解开土河中学辉煌历史的秘密

　　尽管现在的土河中学已经不复存在，但是，作为土河革命老区教书育人的摇篮，在它的发展历程中曾经有过令人羡慕的辉煌历史。土河中学，为国家教育培养了各行各业的人才。在一届又一届的毕业学生中，既有党政机关领导干部和工作人员，又有大学教授和航空航天专家；既有工人农民，又有教书育人的灵魂工程师；既有企业管理者和企业家，又有人民解放军官兵和武警官兵；既有公安民警，又有检察官和法官；既有新闻记者，又有作家和诗人；既有城市社区基层干部，又有保护国家粮食安全的农村基层村干部。

　　这些成就的取得，离不开人类灵魂工程师在三尺讲台上勤奋耕耘的无私奉献；这些成就的取得，离不开一代又一代人民教师的崇高思想境界，离不开人民教师心中坚定不移全心全意为人民服务的崇高信仰和理想。

　　在学生时代，学生们在园林式的校园里受到了老师们的谆谆教导，他们除了学好文化课之外，还在老师指导下排演了各种健康向上的文艺节目。在我的印象当中，有的女学生既扮演过革命样板戏《红灯记》里的李奶奶，又在《沙家浜》中饰演过沙奶奶；有的男生既扮演过《红灯记》中的李玉和，又饰演过《智取威虎山》里的杨子荣。红色革命歌曲，那更是每个学生放声歌唱的一种痴情。于是，校园里到处洋溢着“团结紧张，严肃活泼；好好学习，天天向上”的浓厚学习氛围。

　　要说土河中学的师资力量，可以说那是当时晋城县农村中学里的佼佼者。所以，才会有衙道公社、追山公社、晋庙铺公社、大箕公社、南岭公社、河南省济源县和沁阳县的学生来土河中学上高中。如果没有教学质量作保证，那就不会有土河中学历史上的辉煌。

　　然而，在这些因素的背后，还有鲜为人知的“秘密”，我要给大家解开。

　　据土河革命老区老党员、老干部和原晋城县委副书记兼晋城县政法委书记陈凤仪生前透露，唐洪毅、樊万根、陈光、赵转正、魏弘毅、王反楼等老师，原来是让“臭老九”到农村劳动改造的。我姑父陈凤仪得知消息后，及时与在原晋城县委担任领导职务的王恭业和王文庆同志商量，分别找有关人员做工作，不要让这么好的老师去干农活、修理地球，要让他们发挥各自特长，到土河中学教书育人，土河革命老区需要更多的人才。就这样，我们所有土河中学的莘莘学子才拥有了这么好的教师队伍。又一次，我姑父回到老家和我父亲夜里坐在煤火炉上一直座谈到深夜。当我睡醒一觉起来方便的时候，我姑父问我父亲，这事做得不会惹麻烦吧？我父亲说：“利在当代，功在千秋。惹不了麻烦。”我姑父叹了一声气，说：“惹不了麻烦就好。”那时候，我姑父已经受到造反派的迫害，他还心系土河革命老区的教育事业。我们这些学生应该感恩那三位老干部，是他们既保护了老师，又让学生获得了优质教育。

　　而且，土河中学也得到了原土河公社党委书记程园林同志的大力支持。拥有党的坚强领导与大力支持，土河中学的老师们才能把土河革命老区的红色基因传承给我们每一届学生。

　　值得强调的是，土河中学曾经多次邀请在河南省新乡军分区担任后勤部部长的赵二群同志，给全体师生作革命传统和爱国主义教育报告。而且，让赵部长讲了土河革命老区是如何打日本鬼子的战斗故事，以及他如何在抗美援朝战场上英勇杀敌的战斗故事；而且，让赵二群部长向全体师生讲述了他哥赵大群在抗日战争中是怎么牺牲的。

　　在坚持向雷锋同志学习的同时，土河中学还组织开展了向全国特级战斗英雄卫小堂同志学习的活动。卫小堂是土河公社西山大队横岭村人，是土河革命老区土生土长的战斗英雄。因此，向卫小堂老英雄学习更接地气，更有利于学生把革命老区的红色基因一代又一代地传承下去。向英雄模范人物学习，极大地激发了广大师生的爱党爱国热情。

　　正是由于土河中学樊淑智校长高度重视革命传统和爱国主义教育，我们的莘莘学子才能在思想上和灵魂深处拥有土河革命老区的红色基因，我们才能明白红色基因的根脉在于党的正确领导。要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的革命事业接班人，每个学生就必须从小牢固树立爱党爱国的坚定信仰和理想。只有打好、打牢这个根基，广大莘莘学子才不会在毕业之后走向社会时找不到正确的前进方向。土河中学的校办小工厂和一二十亩地，并不是简单地让学生学会劳动，而是让学生养成善于吃苦耐劳和顽强拼搏的精神，而是让学生懂得如何珍惜广大农民的劳动成果，并亲身体会到什么是“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。只有在劳动中得到锻炼，才能让学生的思想境界和觉悟得到提高，才能真正懂得应该怎样做人，怎样做事。

　　那个时候，全体师生经常到东土河村里的六个生产队参加春种、秋收劳动。尤其是春天种玉米时，全体师生为生产队种玉米往地里挑茅粪，没有人嫌脏，没有人叫苦叫累，没有因为参加劳动影响学习热情和学习成绩，同学们反而懂得更加珍惜学习时间，老师们则更加懂得爱岗敬业和无私奉献。那时候，老师给学生补课天经地义，不收学生一分钱。现在有些老师见钱眼开，已经把心眼掉进了钱眼里。我们不明白，为什么会是这样？

　　现在，土河中学之所以走向衰败，既有客观原因，又有后来学校领导管理不科学的主观原因等其它多种因素。在这里，我们就不去一一深入探讨了。但是，历史的经验教训应该有人去总结，不应该让它稀里糊涂地过去了事。

　　【文/郭喜林，系河南省作家协会会员。本文为作者原创投稿】