军训

　　在我们这代人的成长过程中，很多人打小就有一个军人梦，梦想着长大后穿上国防绿，成为人民解放军行列中的光荣一员，正像伟大领袖说的那样，“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”。但长大后能够梦想成真，了却心愿者，毕竟是极少数。每当我看到一些同伴先后穿上崭新的军装，精神抖擞迈进军营，内心真是羡慕不已，没能成为一名军人是我此生最大的遗憾！然则遗憾归遗憾，但回顾自己青少年时期所经历的两次军训，也多多少少能够令人释怀。

　　第一次军训，是在小学一、二年级，严格地说，这不能算作军训，它应该属于学校正常的体育教学活动，只不过那时的体育教学内容完全军事化了，进行的是军事体育，简称“军体”。当时，无论师生的口头语言，或是我们的课程表，都把体育课叫做“军体”。既然军体完全是军事教育的内容，我就姑且称之为“军训”吧，这算是有生以来的第一次军训。

　　至于学校为什么开设军体课，那时候我们不懂，等我长大后才渐渐明白了不少事，我想，开设军体课，应该与两个因素有关。一是当时实行的教育方针要求，学生应该“以学为主，兼学别样，即不但要学文，也要学工，学农，学军”，因此，上军体课是“学军”的题中之义。二是当时的中苏关系。我们是在“珍宝岛事件”不久后上的小学，随着中苏关系的持续紧张，在以后的军体课中就相应地增加了原子弹基本知识、原子弹防护演练等内容，这无疑也说明了“军体”与苏联“陈兵百万”、“核外科手术”有着直接的关系。

　　小学一、二年级文化课相对较少，军体课就相应地增加，每周（五天半）有两个下午是军体课。学校没有专门的操场，学生除每天上午的课间广播体操在校内外，其他如早操跑步、上军体课等，一般都是在生产队的打麦场进行。打麦场场地空旷，绕其跑一圈近四百米，场地周围杂乱地生长着许多枣树、白杨和泡桐等树木，形成一片不算小的树林，打麦场及其树林就是我们上军体课的重要场所。

　　持续了两年的军体课，教学内容丰富、形式多样，给我们留下了深刻的印象，也使我们打下了相当坚实的军事技术基础，这让我时至今日仍感到自豪。现在想来，两年军体课所学的内容，大致可以归结为相互联系的三个方面。

　　第一就是队列操练。队列训练是军人的基本功，也是我们军体最初的教学内容。刚上军体课，老师首先教会我们的就是“站位”，即熟悉自己在队列中的位置。老师把全班二十几个同学，按个头高矮分成两列纵队，由低到高排列，位置排定后，要求每个人记住自己的前后左右，以此确认自己的站位。然后老师就宣布解散，大家按要求鼓掌（一声）后队列四散开来；未几，集合哨声响起，大家急匆匆重新站队，最初往往有人记不住自己的站位，队伍集合时不免有些忙乱，经过几次反复演练后，大家都能牢记自己的站位，能够迅速集合组成一支像模像样的队伍，队列训练初见成效。

　　接下来便是进行紧急集合训练。老师规定：急促、不停顿的长哨声代表紧急集合；老师左臂胸前垂直向上，右臂平行向前，表示要面向老师，站成纵队；老师左臂胸前垂直向上，右臂向右平伸，则表明要面向老师，自左至右排成横队，反之，则从右到左站成横排。紧急集合并不难，而且在以后的其他科目训练中每次必有，因此大家把相关规定牢记于胸，能够做到紧急而不忙乱，秩序井然。

　　至于队列训练中的立正、稍息、报数、向前看、向左（或右）看齐，齐步走（或跑步走）以及立定等动作，难度都不大，老师边讲解动作要领边示范，大家通过几次训练，都能基本掌握。让老师费力、学生为难的是向左转、向右转和向后转这“三转”。“三转”的动作并不复杂，老师认真进行分解动作，并不厌其烦地做示范，按动作要领耐心指导，不断纠正大家的不规范动作，几个回合下来，应该说都能基本掌握。“三转”的难，难就难在同学们“左”“右”不分，因为大家从小就没有区分左右的习惯。当老师发出“向后转”的口令时，大家转向不一，而且还会发生肢体“碰撞”；当“向左转”或“向右转”时，不仅动作不整齐，还有不少人转成了“脸对脸”。每当出现这些情况，老师有点哭笑不得，大家也有些忍俊不禁，严肃的队列嘻嘻哈哈，有些不成样子……为纠正大家的错误，老师只好用“笨办法”进行强化训练，要求大家在站队的时候，不等老师发出口令，就先在心中默念“拿笔的手是右”，同时右手暗中使劲，实践证明这个办法行之有效，总算克服了“左”“右”不分的“先天”缺陷，使队列能够做到动作协调、整齐划一，队列训练任务至此圆满完成。

　　以后，无论是上军体课或其他活动（参加集会、游行等），学生队伍都能做到快速集合，一声“齐步走”，大家便踏着老师的哨音，步伐整齐迈出校门， “一、二、三、四”口令之后，队列中随之就是齐整、雄壮的《三大纪律八项注意》进行曲，大家格外精神抖擞……

　　第二是基本战术动作，这是是军体课最重要、也是大家最有兴致的教学内容。战术动作是军人的基本技能，也是男孩子时常玩耍做游戏中最爱模仿的动作。那时候的男孩子，大都喜欢看打仗的电影，都崇拜电影中的战斗英雄，像《奇袭》、《南征北战》、《侦察兵》以及《渡江侦察记》等经典是百看不厌，影片中的连长、小胖子、老班长、小马等更是大家的偶像。在那个年代，“学习英雄、热爱英雄、争当英雄”在社会上已蔚然成风，在这种良好社会风气的熏陶下，孩子们耳濡目染，自然就会做“军人梦”，打小就会树立起“献身国防、保家卫国”的理想信念，而军体课的内容恰好顺应、满足了他们的兴趣和愿望，因此大家兴致高涨。

　　学习战术动作，最重要的“道具”就是“枪”。老师让大家从家里拿来木棍，系上绳子（背带）权当做“枪”。有的家长心细，为满足孩子对“枪”的渴望，专门用木板削、刻成枪的形状，再钉上背带倒也有点像模像样，一些学生把自制的“枪”带到学校，的确吸引了不少羡慕的眼光，而且大家纷纷仿效，于是手中的“枪”就渐渐地统一起来。大家手中有了“枪”，在队列训练中，就增添了“枪上肩”、“枪放下”的口令和动作，行进中，大家有“枪”在手，队伍显得更加“雄壮”。

　　匍匐前进、侧身前进是两项基本战术动作，电影《奇袭》、《南征北战》等都有这两项动作的实战应用场景，大家自然再是熟悉不过了，老师讲解这些项目的动作要领后，同学们按老师口令，在打麦场散开，或双手握“枪”（匍匐前进），或左手提“枪”（侧身前进），趴在地上练的特别带劲……

　　学习射击时，老师从基干民兵那里借来了一支79步枪（基干民兵的制式装备，后换装为56式半自动步枪）进行讲解，更是激发了大家的兴致，什么“三点一线”、“顶紧肩膀、紧握稳发”等，同学们是心领神会，用心观摩。然后老师在旁边的树林里构筑个单兵掩体，让每个人轮流实习卧姿射击动作，大家兴致勃勃、用真枪着实体验了全部的射击动作。学生年小体弱，跪姿、站姿的射击演练就只好用自己的“枪”来练习，倒也练出了“感觉”……

　　构筑单兵掩体和班排工事，小学生不具备这项能力，老师因材施教，注重要求利用地形地物，为检查大家的学习效果，老师搞了几次“突然袭击”：队列在行进，大家“枪”上肩，按老师的口令步伐一致迈步向前，突然哨声响起（遇敌），学生迅速散开，奔赴树林（打麦场光秃秃），或依靠大树，或依托土堆，隐蔽身体，握“枪”机警地注视前方……老师见此开怀大笑，这笑声本身就说明了一切……

　　三是防控演练。防空演练用时不多，内容也比较单调，实际上就两项内容，即遇敌空袭和原子弹打击。遇敌空袭时，老师特别强调，要迅速散开，利用树林、土丘、壕沟等隐蔽身体，注意对空观察等，并组织大家进行了几场演练，大家对这项活动感到兴味索然，演练了几次也就草草收场。对原子弹轰炸的防护，大家的确特别上心。当时，原子弹的基本常识、爆炸的危害，什么光辐射、冲击波、核辐射等，印成整版的图片，并加文字说明，在全国进行广泛的科普，大家对此早就有了较为深刻的认识，对老师要求大家做到的，学生是非常认真地反复练习。时至今日，老师当年所教的防护知识，我仍是记忆犹新：匍匐在地，两腿并拢，脚尖点地，胸部离地五公分，两肘支撑前半身，头部抬起，两拇指紧捂耳孔，紧闭双眼，四指捂紧……当时老师不厌其烦、反复讲解，大家严肃认真、一丝不苟地重复演练……若干年后，著名知青作家梁晓声小说改编的电视剧《年轮》播放，其中就有当年哈尔滨中小学生防原子弹袭击演练的场面，它唤醒了我多年的记忆，这说明我们当初的演习，应该是全国的统一部署，以应对苏联对我发动全面战争的具体准备……至于能否具有防护效果，后来就有不少非议，但在当时，我们的态度是极为认真的。

　　在党和政府的英明领导和运筹帷幄之下，战争并没有发生，在和平年代里，我们由小学而初中，由初中升高中，由少不更事的小孩，渐渐成长为意气风发的青年。在中国女排顽强拼搏、勇夺世界冠军（首次夺冠）精神的激励下，全国大学生发出了“团结起来、振兴中华”的铿锵誓言，也就在那一年，我跨进大学校门，成为“知识改变命运”的受益者。

　　跨进大学校门的第三天，在学校操场召开了新生入学典礼，德高望重的樊校长，一位老八路出身、曾担任省委主要领导职务的老革命，在入学典礼上致辞。樊校长热情洋溢的讲话，不仅是对青年学子寄托着殷切期望，而且还是对大学生军训发出的动员令，至此，我人生第二次、也是最正规、最严格的军训便拉开帷幕。

　　当年，全校11个系的800多名新生，编为一个团，团长由部队首长兼任。每个系的新生编成一个连，连长由解放军教官担任。我们系两个专业、四个班共96名新生，每个班改编成一个排，排长由军人教官充任，每个宿舍成员编为一个班，班长由学生担任，我们全系新生编为一个连、四个排和若干个班。

　　学生编组完毕，接下来就是发放制式装备，我们连是清一色的56式半自动步枪，大家亲切地称其为“56半”。武器是军人的生命，大家拿到制式装备是爱不释手，我更是把它当做重逢的朋友紧紧搂在怀中。

　　那个年代，青年人以参军为荣，都爱那身绿军装，因此，新生中大多数人，或干部服（四个兜）、或士兵装（两个兜），基本上都有一件军装上衣。即使个别同学没有军上衣，也很容易通过高年级的老乡借到，轻而易举地解决了统一着装问题。现在的大学生军训，是“只发服装不发枪”，而当年，我们是“不爱红装爱武装”，毕竟时代不同了。

　　当年的军训大纲，是参照部队新兵连训练内容制订的，对参训的大学新生严格要求，完全实行军事化管理，所以，军训期间，我们身在校园，却仿佛置身军营，能深深感受到解放军这所大学校“团结、紧张、严肃、活泼”的生活气息，更能体会到解放军这座“熔炉”所锤炼出百折不挠的“军魂”。

　　每天早上，起床哨响起，在规定的十分钟时间内，大家动作麻利地起床、洗漱、拖地、整理内务，被子叠成“豆腐块”，毛巾、脸盆、牙刷、牙膏及牙缸按要求整齐摆放，转眼间宿舍干净、整洁，完全变了模样。然后大家到宿舍楼外集合，全连在值日排长的带领下，开始早操跑步（体能训练），半个小时后，队伍带回，连长进行点评后解散。

　　整个军训期间，风雨无阻，每天都是早上整理内务和跑步进行体能训练，上、下午在训练场（学校指定我连在操场西侧的空地上）进行军事技能训练，晚上在电教室观看军事科教片（电教室容量有限，只能轮流观看），或在训练场抱枪席地而坐听教官相关知识讲解。

　　军训科目是以排为单位，逐项严格训练，并一一进行考核（每项都要计入军训成绩），同学们都有小学军训打下的基础，各项的训练和考核都能轻松完成并顺利通过。花费时间和精力最多的就是射击训练，这也是军训的“重头戏”。

　　大多数人，以前没有接触过枪，现在人人手中有枪，不仅觉得好奇、喜爱，而且很是陌生。射击训练，是从了解枪械知识开始的。教官手拿一支“五六半”，先从枪的结构、原理、性能讲起，再讲到枪械的拆解、保养和组装等，边讲解、边示范，大家认真听讲，勤于练习，在排长的指导下，很快地掌握了枪械的原理、结构并能熟练地操作，为下一步射击训练奠定了基础。

　　射击训练是面对五十米靶，分卧姿、跪姿和站姿分别练习握枪、瞄准（调整标尺、三点一线）、击发等动作，教官讲授射击要领并作示范，大家分散在各自的靶位上，从卧姿开始，认真练习，教官逐个检查并纠正大家的不规范动作。 当时正是仲秋季节，骄阳似火，“秋老虎”发威，大家趴在靶位上，满脸淌汗，衣服上沾着的尘土被汗水浸透成了泥巴，蚊子也不放过凑热闹的机会……这个时候就不仅仅是学习军事技术，更是对大家意志的锻炼和考验！

　　“哪里有人民军队，哪里就有歌声嘹亮”，教官在训练大家学习军事技术的同时，把我们军队的这个美好传统也带到军训中。在军训休息的间隙，教官教会了大家许多当时的军旅歌曲，在以后的休息时间，各排之间相互拉歌，《打靶归来》、《战士的第二故乡》、《我为祖国守边疆》、《战友》等歌曲在训练场上此起披伏，那种欢快热闹的场面，使大家一扫训练时的疲惫，随之便精神饱满地再次投身到紧张的训练中。

　　在那个时候，军民关系水乳交融。我们的陈排长，一位来自湖北京山的农家子弟，年龄与大家相仿，在训练场上对大家严格要求，绷着脸严肃得有点不近人情，可一到休息时刻，就像是换了个人，与大家嘻嘻哈哈、有说有笑，大家都很喜欢这位“兄长”，都愿意与他拉家常，短短的军训使我们结下了深厚的“战友”情谊。一年多后，陈排长退伍，临行前专程到学校与大家告别，大家恋恋不舍、依依话别，我还特地送给陈排长一个红缎面的笔记本作为赠别礼物，多年后还有书信联系……

　　军训考核最后一个项目就是在军区靶场实弹射击。参加军训人员以连为单位，乘坐解放牌军用卡车，到达军区靶场，列队等候进入靶位。实弹射击时，每次上一个排，每人领一个弹卡（五发子弹），使用靶位上校正过的“五六半”步枪。我们排进入靶位后，我拿起早就熟悉的五六半，拉栓、压子弹、上膛，动作一气呵成，然后握枪瞄准，三点一线，稳定地连续轻轻扣动扳机，五发子弹连贯射向五十米外的胸靶，待我射击完成，我排靶位上才响起断断续续的枪声。我曾为自己的射击成绩自豪，当然也为自己当年的年少轻狂而自责过。

　　实弹射击，大家都取得了不错的成绩，最后一项考核全体圆满通过。随后，全团人员列队在学校操场北侧集合，将完成军训的最后一份答卷。在鲜艳军旗的引导下，每连为一个方队，大家排列成四路纵队，肩扛上了刺刀的步枪，威风凛凛，踏着《解放军进行曲》雄壮的音乐节拍，精神抖擞迈进操场，接受学校领导和部队首长的检阅……

　　为期一个月的军训，是我人生的一个重要坐标。在军训中，我们的确付出了辛勤和汗水，但我们也得到了更大的收获：掌握了基本的军事知识和技能，继承了人民军队纪律严明、作风顽强的优良传统，学到了“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服”的高贵品质……

　　军训对我一生产生了重大影响，在以后30多年的教学生涯中，所教的课程，都与军事有关，开设多年的几门公选课，完全是军事方面的内容，而且我还在全校第一个开设《军事理论》课（必修课）。今生虽未能圆军人梦，但在自己的工作岗位上，几十年如一日，孜孜不倦地向学生讲授人民军队的光辉历程，宣传人民军队的优良传统和顽强作风，在外人看来，我所做的这些工作可能微不足道，而我却可以聊慰此生……