教育部连开五场发布会谈“历史性成就”，“毒教材”处理进展呢？

　　最近一段时间虽然热点很多，但好事太少，心情糟糕，不知从何说起。

　　不过，这两天看到一则报道，浮想联翩，欣然命笔，不吐不快。

　　就在昨天（21日），教育部召开第五场新闻发布会，大谈十年来义务教育工作的“历史性成就”。

　　这个发布会被称之为，“教育这十年”“1+1”系列发布会，前面已经进行了四场：

　　4月26日第一场，介绍十年来学前教育“历史性成就”；

　　5月17日第二场，介绍十年来高等教育“历史性成就”；

　　5月24日第三场，介绍职业教育“历史性成就”；

　　6月14日第四场，介绍研究生教育“历史性成就”；

　　昨天（6月21日）是第五场，介绍的是义务教育“历史性成就”。

　　教育部基础教育司司长吕玉刚介绍义务教育十年改革发展成效时说，我国义务教育阶段现有20.7万所学校、1.58亿名学生、1057万名教师，是整个教育体系当中学段最长、人数最多的一个学段。办好义务教育事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展和民族未来。

　　吕司长还说，从2012年到2021年，我国义务教育在实现全面普及的基础上，仅用10年左右的时间进一步实现了县域基本均衡发展，成为我国义务教育发展史上又一个新的里程碑。

　　然后，花了大量篇幅和时间，详细介绍了各方面的成绩和数据。

　　教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会现场

　　时间很长，内容丰富，成绩谈得很透彻，成就看起来十分“巨大”，这个不服不行，不承认不行。领导们讲得口干舌燥，真是太辛苦了。

　　但是，另一方面，报纸上说，我们党是马克思主义政党，而马克思主义是最讲唯物辩证法的。

　　世间万物，凡事都有其两面性。有优点也有缺点，有好处也有弊端，有成绩也必有问题。如果只有成绩，没有问题，没有不足，那还符合辩证法么？

　　比如，前段时间，闹得沸沸扬扬的“毒教材”事件，这应当算是教育工作中的一个重大问题，事关百年大计、祖国未来，事关全国百姓后代的健康成长，绝不容忽视。

　　起初曝光的是只是“教材插画”问题。

　　从众多自媒体曝光的情况来看，插画问题牵涉的不仅是违规问题，还有涉嫌违法犯罪的问题。

　　从涉及的单位来看，不仅是人教社一家的问题，还有全国多家教材出版单位。

　　从问题存在的时间来看，不是近一两年的问题，而是存在至少十年左右的问题。

　　从涉及的品种来看，不仅是教材有问题，多种教辅同样有问题。

　　后来进一步发现，童话大王郑渊洁指出的“比插画问题更严重的，是教材的内容”并非虚言，很多教材的内容存在更为严重的问题……

　　性质严重，影响恶劣，存续时间长，涉及单位多，涉及面广，以致万民关注，群情激愤，舆情犹如火山爆发。

　　可是唐山打人事件曝光以后，迅速占据了各大热搜榜、热点版主要位置，毒教材问题似乎一夜之间偃旗息鼓，销声匿迹了。

　　但是，老百姓心里，在某些舆论场合，教材问题并没有被遗忘。

　　大家一直在翘首期盼，官方能尽快给大家一个满意的答复，哪怕是有那么万分之一的进展也好。

　　当然，有人可能会说了，官方发布会就是用来宣布成绩的，发现问题那是人民群众的事情，大家各有分工。

　　就好比说，官媒只负责报道绿水青山，报道美国枪击案、外国喷发的火山，就是只字不提全国瞩目的唐山。因为他们不不负责这块，唐山交给互联网、新媒体、老百姓去报道关注。

　　关注到这一系列发布会的网友可能都知道，第一场发布会上，教育部新闻发言人就说了：“从今天开始启动的“教育这十年”“1+1”系列发布采访，我们将继续聚焦中央关心、群众关切、社会关注的教育热点，围绕学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育、研究生教育等各级各类教育和教师队伍建设、体育美育劳育、教材建设、语言文字等重点工作组织发布和采访。”

　　那么，引发的巨大舆论事件的“毒教材”问题，算不算“群众关切、社会关注的教育热点”问题呢？

　　毫无疑问，答案是肯定的。

　　现在，后发的唐山打人事件已经取得一些进展，河北警方发布了最新通报。那么毒教材问题，下次发布会是不是应该介绍一下最新处理进展了？

　　【文/润东君，首发微信公号“润东工作室”，授权红歌会网转载】