历史试卷中的奴性教育

　　​ 今年4月期中考试，我市初中历史七年级下册试卷，出现了这两道简答题: 一，上述誓书的签订在历史上产生了什么影响？二， 由两宋南方经济的发展进步，你得出哪些结论？ 标准答案为: 一，檀渊之盟虽加重了北宋人民的负担，但此后辽宋保持长期和平局面，双方经济文化呈现繁荣局面。二，由两宋南方经济的发展进步，我认识到，和平安定的社会环境，有利于经济发展。 对外开放是强国之路。

　　从上述试题及标准答案我们能看出，命题者不仅非常赞赏两宋时期经济，且高度认同这种取得经济发展的手段方式: 先用金钱购买和平，然后在这种和平环境下发展经济，搞所谓的民富国强之路。

　　我认为这是典型的奴性教育和右派言论，为什么一定要乞求敌人？为何要在牺牲一方的物质利益和精神尊严的基础上，实现双方和平，这不是先在文化思想上做矮子吗？难道不可以平等相待和平共处？ 假如说，和平稳定的社会环境有利于经济发展，那么辽朝和金国也应该盼望和平，共同维护和平，为何只要求北宋南宋单方面让步和委曲求全呢？ 对外开放是强国之路，这句话半对半错。实行怎样的开放？是晚清慈禧太后、李鸿章卖国求荣式的开放，还是新中国毛泽东时代挺直腰杆、独立自主式的开放？另外，两宋是强国吗？不！他们只是经济上的巨人，却是政治军事思想方面的侏儒，富而不强，肥大但不强大，况且通过屈辱苟和，偏安一隅，换来的经济繁荣是短暂，脆弱，虚假的，其中包含了政治腐败，军事无能，思想落后，文化奴性， 内忧外患危机四伏，物质发展这道微弱烛光，注定要在风雨飘摇中熄灭。为了认证开放是强国之路，为什么不举一统全国引领世界，独立自主的汉唐雄风，却要举这两个，肥肉软骨的精神侏儒——北宋和南宋？ 到底有何居心?联系现实社会，很多右派公知打着改革开放，世界交融的幌子，提出救美国就是救中国，保欧洲就是保亚洲的卖国策略，向西方帝国主义大量送钱，购买和平跪求稳定，并在政治体制经济模式，思想文化等方面， 崇洋媚外，赤裸裸的表现出一副奴才嘴脸。他们在初中历史期中试卷中如此出题和写答案，不正是两宋投降派的现代翻版吗？

　　2020.1.20

　　【文/水根，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】