如何破解教育内卷——与阎光才商榷

　　昨天看到了阎光才教授的一篇文章《破解教育内卷，构建以学生发展为中心的友好制度 》。

　　我不得不说，这只是一篇从理论到理论空洞演绎而并不能解决任何实际问题的文章，对破解教育内卷毫无帮助。

　　如果真的要破解教育内卷的话，就必须首先找到教育内卷的真正原因，然后加以分析，有针对性地提出可操作的有效解决方法。

　　为什么会发生内卷呢？

　　其根本原因就在于“阶级固化”。

　　当每个人都想爬上高阶级，而不是求真才实学与实际技能时，教育就必定会在“忙、茫、盲”的圈子里打转而找不到出口。

　　忙，忙着学一堆完全无用的知识。茫，不知为何学这些知识。盲，看不到自己的专业前途及个人的人生前途。

　　那么接下来就必然会从焦虑到躺平。

　　人在焦虑到躺平的过程中会发生复杂的精神变化，比如投机、反叛、泄愤、绝望等等，由此会导致复杂的社会问题。

　　阶级固化与精英教育是孪生兄弟。因为阶级固化所以精英教育，因为阶级固化必然精英教育。无论你构建以什么为中心的“友好制度”都无法从根本上解决问题。

　　那么有没有一种好的解决方法呢？

　　当然有！

　　可是，由于我们的“精英层”就是认不上或者根本就不愿意认上，他们的研究就永远只能隔着靴子挠痒，在一些似是而非的“理论”中兜圈子（这些理论都是拍脑瓜想出来的），企图改善、粉饰必定导致内卷的“精英教育”而教育现状却得不到丝毫改变。

　　那我说的这个“好的解决方法”是什么呢？

　　就是要坚持教育与实践相结合，立足于把知识转化为技能而避免大量学习一些无用知识来增加教学负担。

　　在信息化的时代，学生获取知识已经非常便捷了，教育不能只是又一个“强行增加学生某些知识的一个管道”而应当是促进学生把知识转化为能力的“产房”——催生学生实际技能的产房。

　　什么时候我们的教育能够认上这一点了，整个教育局面就会发生根本性的改变。

　　本文虽然很短，信息量却相当之大。如果我们的教育决策者、教育理论的研究者及顶层设计者能够认上。那将是民族教育之大幸。

　　2024年1月26日星期五

　　【文/颂明，本文为作者向红歌会网原创投稿。】