破解“厕所社交”难题，还需巧施良策

　　“厕所社交”是今年全国两会上多位代表委员关注的一个热点问题。全国政协委员李国华呼吁“不能让一代人的童年记忆留在厕所”，全国人大代表李静也提出了保障课间十分钟权益的建议。这无疑是顺应了孩子身心健康发展的需要，也是在保护未成年人课间活动权利方面作出的尝试。

　　近年来，随着民众对学校安全问题的关注度不断提升，学校通常在安全事故中承担了“无限责任”。由于校园安全立法仍有留白，为了避免出现安全问题，一些学校会严格规定学生课间十分钟的活动范围。孩子们走不进操场，不能在走道里停留，只能利用上厕所的时间溜达一趟，厕所就渐渐成了学生挣脱繁重课业，获得片刻放松的休闲场所。

　　早在2021年教育部就颁布了多项法规保障学生的课间休息权。《未成年人学校保护规定》明确指出不得对学生在课间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》也指出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。但从各个中小学实际执行的情况来看，大部分学校在放开课间自由活动的过程中还面临着许多难题。

　　除了强化制度支持之外，“厕所社交”难题还有何解？其实，还可以从保障层面来考量。学校和家长都不愿意看到学生遭遇突发事件或受伤，但不论老师们如何小心，有些意外仍然无法避免。相较于把孩子塞进“保险箱”，给孩子“上保险”显然更合适。现行的校方责任险可以帮助学校合理管控风险，但也存在保额偏低、责任范围不足的问题，尤其是不包含课间活动中常见的因自身原因受伤的情况。通过细化安全责任，简化处理过程，改进赔付标准，优化保险规则或出台更多的保险种类，可以更好的保障学生安全利益，厘清教育和管理之责。同时，在引入保险的基础上，探索从“事后赔偿”向“事先预防”转变，找回消失的“课间十分钟”，让孩子在课间真正眺望蓝天，自由奔跑。

　　当然，场地受限也是很多中心城区学校面临的难题，因为活动场地不足而无法同时让全校学生自由活动。但通过开发创意游戏，选择操作简单、空间灵活的运动项目，让小空间也能变成快乐星球。武汉市光谷六小就因地制宜，充分利用每寸活动空间，设立种植园、文化活动区、树下剧场等活动区域。一些擅长乐器、喜欢唱歌的同学甚至自发组织“走廊音乐会”。这些创新活动让孩子们课间十分钟不仅能放松身心，还能玩得安全放心。当孩子们休息社交的空间不再局限于小小的厕所时，教育的意义才得以真正实现。

　　如何把孩子们从“厕所社交”中解放出来，让他们没有顾虑地拥抱阳光和欢笑，体现的是教育理念和责任担当，考验的是家长、学校和社会协同育人的能力，但要真正落实还需要从小处着手，循序渐进。

    【文/张静，本文为作者向红歌会网原创投稿。】