论文教领域的“先富带后富”

　　我在高中读书那几年（2016-2019），学校刚设立鲲鹏班不久。鲲鹏班是实验班中的实验班，这着实让人感到疑惑。

　　按照社会主义教育理念（以及孔子的教学相长理念），学校在设置实验班后，应该建立实验班和普通班学生结对帮扶的制度，而不是在实验班中再设立实验班，造成教育资源和知识越来越向最少数人集中。在互联网教育推动教育资源和知识向下普及的时代，这种做法无疑是倒行逆施，下场也无需多言。

　　按照古之圣人所言，《逍遥游》中的鲲鹏之所以能翱翔九天，是因为气量大。所谓“鲲鹏班”的几十个人闭门造车，连几千名同学都不能包容，何德何能被称为“鲲鹏”？我看改叫蟪蛄班比较合适。这种班级设置把聪明的学生教育得心量越来越小，大学出现中那么多精致的利己主义者也就不奇怪了。

　　大家都说高中学习生活单调，倒是有几件令我印象深刻的“休闲活动”。扩建新校区的时候，把全班男同学拉去工地搬了一天砖：发短视频的时候，叫了几名漂亮女生去拍走秀视频。当真是“人尽其才，物尽其用”。

　　马克思见此怕是要感慨，学校和房地产商沆瀣一气之后，高考成绩已经成为了商品，具有了价值，学生和老师成为了生产者。高考成绩的价值，学生得到了一部分，剩余一部分被学校用于树立教育品牌，新建校区，扩大招生规模，增加入学费用，垄断一省的教育资源，甚至成立跨省中学联盟。为此出力最大的老师和同学拿不到一点分红。老师学生在重压之下出现身心问题(胃病，抑郁)，学校不承担责任(工人工伤还要赔钱)，反而批评这些同学。

　　于是乎，今天再说学生是脱产阶级怕是要再讨论了。同学们毕业后发现社会和学校一模一样：在霸权国家主导的全球化体系之中，全球的财富都向跨国金融资本集中。资本主义社会是中世纪的新名字，跨国金融资本是教皇的新名字。看看这俩超国家的权力在做什么同样的事情：十字军东征和北约东扩有区别吗？美债和赎罪券有区别吗？现代传媒垄断解释权和中世纪教士垄断文化有区别吗？资本主义是换了个皮的中世纪封建等级制度，大贵族小贵族平民奴隶层层压迫。资产阶级革命只是新贵族取代了旧贵族，资本主义国家的百姓生活好了，只是新奴隶取代了旧奴隶。他们从奴隶变成了平民，第三世界国家和地球生态成为新的底层奴隶了。

　　古之圣人曾言：“天之道，损有余而补不足。人之道，损不足以奉有余。”封建贵族制和资本主义制度的核心理念都是损不足以奉有余，只是资本主义把全地球全人类都损了，所以看起来像是进步的，实际上是退步的，向着禽兽阶段退步。社会主义制度的核心理念则是损有余而补不足，公有制是这一理念的践行方法。中国自秦汉始已经结束了封建贵族制，尽管封建余毒仍在；中国也不可能走资本主义道路，尽管走资派仍存在。自始皇起，中国历朝历代都有社会主义理念的实践。中国古代的专制主义中央集权制度是社会主义理念的实现形式，天子是替天行道的表率，要践行“利而不害，为而不争”的无为法，中央政府要承担损有余而补不足的职能。遗憾的是，历朝历代的实践都失败了。直到毛主席带着中国人民做了更彻底的社会革命。自那时起，中国社会的最顶层和最底层就站在了一起，中国终于完成了从层层压迫的等级社会向顶层底层浑然一体的圆融社会的历史性飞跃，并且向着没有分层的共产主义社会迈进。

　　今天，中国带着全球南方国家反霸权，是要效仿毛主席，在全世界进行最彻底的社会革命。就像毛主席永远跟中国最底层的工农站在一起一样，中国也会跟国际社会最底层的第三世界国家兄弟们，和地球生态站在一起，无论是在反霸权完成前还是完成后。这是一场席卷全球的社会主义运动，与中华民族伟大复兴遥相呼应。

　　当我们身处此百年未有之大变局时，学习策略是不是也需要变？高考满分是750分，从600分提高到700分，难度极大；从100分提高到200分，难度则较小。当同学们感觉提分困难时，把时间用于帮助成绩不如你的同学提高，事倍功半。古之圣人曾言“太守乐其乐也”，太守通过百姓的快乐示现自己的快乐。今天的大学者，亦是通过让众人丰富学识来展现自己的渊博。希望实验班的学霸们，能够通过让同学的成绩优秀来展现出自己的成绩优秀。希望大家明白，高考试卷出成绩后，分数在电脑网页上能够一眼看到；而人生答卷的成绩，用眼睛是看不到的。成为鲲鹏还是蟪蛄，正取决于后者。

    【本文原载微信订阅号“文明之道”，作者授权红歌会网发表。】