回归毛主席教育方针势在必行

　　前几天听说，我们这个城市一个14岁的花季女孩，早晨6点从高楼一跃而下，一个美好生命就这样陨落了。据说，孩子自杀，就因为学习压力太大，以致最后终于彻底摧毁了孩子生的欲望。同时还听说，这样的学生自杀事件，我们这个城市早已不是一起两起了，只不过，政府为了防止此类事件再次发生，封锁了消息，不让报道罢了。

　　多么让人难过，多么让人心痛的消息啊。

　　这些孩子的家长亲人，他们的心该有多痛啊。

　　只有我们这个城市这样吗？我当然希望中国其它的城市，没有这样的事情。然而可能吗？

　　为什么会这样，为什么会这样啊？

　　出现这样的情况，毫无疑问，我们的教育出了问题，而且严重的问题。今天的教育，管理的问题多多，内卷太严重，竞争太激烈。

　　今天的孩子，包括上小学的孩子，都已经几乎一个个都成为了小眼镜了；全国各地的校园暴力事件，也似乎层出不穷；现在居然又发展到孩子因学而绝望自杀的地步了。

　　我们的教育主管部门的官员们，这种状况能允许继续下去吗？你们难道不该好好的认真的反思一下吗？

　　中国教育经过毛主席时代，不该是这样的。走到今天的地步，完全是违背了伟人毛主席正确的教育方针的结果。毛主席关于教育，有很多非常重要非常正确英明的指示是非常值得今天的教育工作者铭记和遵照执行的。

　　1959年10月31日，毛主席在中央政治局扩大会议上发表的《关于教育问题的批示》中，毛主席针对当时中小学生负担过重的现象，提出了“健康第一，学习第二”的重要观点。

　　毛主席指出：“学生负担过重，是一个很大的问题。必须减轻负担。……学生身体不好，将来怎么办？健康第一，学习第二。”

　　毛主席指出：“教材要精简，不要太多，不要太难，要适合学生的年龄和水平。教法要活泼，不要死板，不要灌输，要启发和引导。

　　考试要简单，不要复杂，不要刁难，要考查基本知识和能力。课外活动要丰富，不要单调，不要束缚，要发展学生的兴趣和特长。”

　　毛主席还强调：“学生的时间要分配好，每天要有足够的睡眠、饮食、卫生、运动、休息、娱乐等。”

　　毛主席在一九六四年二月十三日春节座谈会上的讲话和一九六五年十二月二十一日在杭州会议上讲话中指出：

　　“我早就说过，我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

　　“现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。

　　“现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生。这是一种考八股文的办法，我不赞成，要完全改变。我主张题目公开，由学生研究、看书去做。例如，出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打一百分；二十题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给五十分、六十分。考试可以交头接耳，无非自己不懂，问了别人懂了。懂了就有收获，为什么要死记硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。可以试试点。”

　　1966年5月7日，毛主席看了军委总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给林彪写了一封信(简称《五七指示》)。毛主席在指示中指出：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了”。

　　然而毛主席这些非常重要非常正确非常英明的指示，被今天的教育工作者统统忽视了忘掉了。

　　今天的孩子们，课业负担极其严重。小小的年纪，都得背负着沉重的书包，学习的内容太多太复杂，有些课程，是根本不该出现在我们的孩子们的课堂上的，比如英语。而且有网友明确指出了，许多原本非常简单数学运算方式，但是现在的教学内容反而把它搞复杂了。现在的学校，每天都会给孩子们布置大量的家庭作业，孩子们几乎每天都要做作业到十一二点。孩子们不光在学校学习负担重，许多家长还要给孩子送去校外辅导班学习。

　　纵观今天的教育，对我们的孩子简直就是一种折磨和摧残。

　　看到金灿荣教授的一个视频，金灿荣教授说，学制要缩短，应该由现在的小学六年，中学六年，改成小学中学各五年。金教授说的多好啊。中国的学制真的需要缩短了，学制要缩短，课程也应该精简。

　　我作为一个中国老百姓，我也以为，中国的教育的确需要来一场革命式的改革了。

　　第一，坚决取消全民英语。中国是一个人口大国，中国有自己的世界上最伟大最优秀的语言，有什么理由要把英语提高到与自己的母语同等高的地位，让中国的孩子们从小学甚至从幼儿园就开始去学习英语？

　　最近接连看到过几个视频，都在鼓吹学好英语对找工作多么重要。我不知道这些人为什么要这样鼓吹英语，他们的目的究竟是什么，是不是在胡言乱语？我只知道，中国的孩子们，从小花费巨大的时间和精力学习了英语，可是绝大多数的中国孩子，走入社会以后，所学的英语是完全用不上的，时间长了，学过的英语也会忘得一干二净。学了用不上的东西，有什么理由要强迫中国的孩子们从小就去死记硬背的学它，这不是坑人害人吗，这不是摧残孩子吗？

　　中国当然也需要有人学习英语，但在初中甚至高中阶段，让有兴趣的孩子们去学学足够了。根本没有必要让全中国的孩子们去陪学。现在讲给孩子们学习减负，取消全民英语就是对孩子们最大的减负。

　　第二，缩短学制。减少孩子们的总体学习时间。

　　第三，坚决取消布置家庭作业的做法。取消了家庭作业，多给孩子们一些运动娱乐休息睡眠的时间，对孩子们的健康成长是必要的。

　　第四，坚决取消课外辅导机构。星期六星期天本来应该是孩子们自由活动，放飞自己，放飞心情的时间，让孩子们上课外辅导，是对孩子的摧残。

　　第五，应该简化学习内容，不能把简单的问题复杂化，更不能允许胡编乱造。有一些学习内容，实际上让孩子们有所了解就足够了。让小学一年级的孩子学科学，学社会，真没必要。像前述那种把简单的问题复杂化的情况，不但绝对不能继续下去，还应该追究教材编写者的责任。需要改变的还有，教材胡编乱造，比如唐诗的作者胡乱瞎写等。

　　第六，减少考试的次数。频繁的考试，没有理由，也没有必要。

　　第七，多让孩子们到农村，到工厂，参加劳动，参加社会实践，了解熟悉和研究中国的社会现状和社会问题。这比让孩子们在课堂上学什么社会有意义得多。

　　第八，每年的高考，全国除少数民族地区，应该统一试卷，统一录取分数，这样才有利于选拔人才，对孩子们也公平。

　　实践证明，毛主席的话就是真理。回归毛主席教育方针吧，回归毛主席教育方针顺理成章，势在必行。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。孩子是应该用来爱护的，不是拿来折磨摧残的。

　　2025.1.5

　　【文/宁可抗日死，红歌会网专栏作者】