【毛主席“五七指示”55周年】消灭三大差别，实现共产主义的宏伟蓝图！

　　55年前，1966年5月7日，毛泽东给林b写了一封信。

　　在这封信中，毛主席说：

　　1、军队应该是一个大学校，除打仗以外，还可以学政治、学军事、学文化，还要从事农副业生产，甚至是去创办一些中小工厂。

　　2、工人也可以像解放军一样，以工为主，也要兼学军事、政治，也可以从事农业生产，也要搞四清，也要接受文化方面的教育。

　　3、农民也一样，在有条件的时候，也可以由集体办小工厂。

　　4、学生也一样，以学为主，兼学别样，要向工农兵学习。

　　5、商业、服务行业、党政机关工作人员也可以这样搞。

　　6、毛主席认为这些意见不是新鲜的发明创造，我们人民军队在战争年代早已开始这样做了，现在需要更大的普及与发展。

　　这封信，就是后来被广为人知的“五七指示”。

　　每每读到这些文字，总给人一种热血沸腾的感觉。

　　无论是中国古代的大同理想还是马克思在《共产党宣言》中描绘的共产主义的前景，都是只指出了那个新世界的美好，但没有指出共产党领导的社会主义国家将通过怎样的方式一步步实现共产主义，一步步消灭阶级、消灭三大差别（工农差别、城乡差别、脑力劳动与体力劳动的差别）、消灭人的私有观念，最终实现一个人的自由全面发展的社会。

　　但毛主席，给出来了，而且给出的是那么具体，那么有操作性。

　　更为令人激动的是，毛主席不仅仅给出了路线图，而且还沿着这个路线图进行了长时间的探索，并且已经取得了极其光辉的成果，为后来人的共产主义事业提供了丰富的历史经验。

　　陈b达曾经认为，以前的空想社会主义都没有具体的规划，毛主席的"五七指示"则是一个具体规划，是实现共产主义理想的一个宏伟蓝图。

　　小兵是非常赞同这个观点的。

　　毛主席自己也曾经在和戚 本 禹等人的谈话中说：从远古以来，人类一直没有什么社会发展的长远计划，但应该有个远景计划，这才是人类文明。我们讲的这个人类文明就是共产主义！

　　一、毛主席的“五七指示”最终能实现取消常备军

　　军队参加生产，减轻了人民负担，甚至是走向马克思说的取消常备军的第一步。

　　工人和农民以及学生都来学军，这就造成了“七亿人民七亿兵，万里江山万里营”的局面，战争的真正伟力是蕴藏在人民之中的。每个人都曾参加过军事训练，每个人都手握钢枪保卫祖国，试问这样的国家，谁敢侵略呢？

　　这样的状态如果能长久存在下去，最终消灭常备军是一定能够实现的，特别是等到全世界都进入到了社会主义国家以后。

　　二、毛主席的“五七指示”旨在消灭工农差别

　　工农商学兵以及党政干部，都来参加学习，都来参加劳动，一方面，从思想理论上认识清楚了资本主义制度、资产阶级文化的腐朽性和社会主义制度、社会主义文化的先进性。

　　另一方面，从实践上又始终保持着和底层劳动人民的最密切的联系，通过接受贫下中农的再教育，保证了国家的精英分子不忘初心，不背叛人民——由此，造就一批切切实实全心全意为人民服务的干部队伍。

　　毛主席早在新中国建立前，就曾让党员们牢记“两个务必”，不要做李自成，进京赶考要考出好成绩。毛主席的“五七指示”，更是防止干部脱离群众，防止干部异化变质、贪污腐败的法宝。

　　另外，因为工农群众自身文化水平的提高，人民自己教育自己，自己管理自己的能力也会随之提高，一个自原始社会以来所产生的知识精英阶层、国家政务管理阶层将最终消失——自由人的联合体，不需要选拔脱离人民的异化的管理者。

　　毛主席曾经在与人探讨东汉时期张鲁统治的地区“不置常吏”时表示，“祭酒为治”就是由群众公推出的人来管理地方的各种事物，就是不要当官的。

　　当年苏联，有工人看到列宁也来参加共产主义的义务劳动时说：“您有更重要的工作做。”

　　列宁却反驳道：“现在，这就是最重要的工作。”

　　从这段对话中，我们能感觉到，当年的那位工人没有意识到共产主义的义务劳动所承载的列宁对新社会的期望。

　　如果我们的领导干部们，都先脱离体力劳动，再脱离群众，最后很有可能成为新贵，成为新的剥削者，幸好列宁和毛主席都没有照这条路走下去——这是一条打江山坐江山的死路。

　　后来，我们在毛主席亲自制定的“鞍钢宪法”中看到了更明确的表达：干部参加劳动，工人参加管理，工人群众、领导干部和技术员实行三结合。

　　三、毛主席的“五七指示”旨在消灭城乡差别

　　我们看到，在毛主席“五七指示”的影响下，一批批社队企业如雨后春笋般在中华大地上破土发芽，这些企业极大改变了农村的落后面貌，极大减少了对大城市的工业依赖，初步实现了许多产品的自给自足。

　　河南省巩县回郭公社自办起了第一个“五七化工厂”后，仅仅经过了短短8年的时间，就在1974年7月将社队企业发展到了57个——毛主席看到这个成绩之后，高兴地说：“我们伟大的，光明灿烂的希望也就在这里。”

　　可以想见，毛主席对社队企业给予了怎样的热烈期望。

　　后来，我们看到了乡镇企业的异军突起，原来“温州模式”、“苏南模式”都刻有回郭公社的烙印：无锡的乡镇企业之所以能取得那么大的成就，是因为早在20世纪70年代曾到回郭公社参观学习过，曾按照毛主席指引的光辉道路践行过。

　　后来，我们更加看到，坚持毛主席“五七指示”的刘庄、南街村、华西村等集体主义村庄，人民的生活水平直追城市市民，村集体内部实现了共同富裕。如果全中国的农村都像这样的农村学习，那今天的中国绝对称得上是人间的天堂。

　　四、毛主席的“五七指示”旨在消灭脑力劳动和体力劳动的差别

　　毛主席的这个指示，初步实现了人的自由全面发展。

　　人不能一天接着一天重复同样的劳动，如果一边工作一边学习，学工的可以学农，学农的可以学工，还要学文化，那么人就可以得到全面的发展。

　　毛主席，第一次打破了工业、农业、服务业的产业分工，也第一次打破了体力劳动与脑力劳动的社会分工。

　　毛主席希望，每个人在各个方面都有所发展，无论是生产性的还是文化性的，无论是思想方面还是文学艺术方面……

　　毛主席的这个指示，旨在构建一个每个中国人都能工、能农、能文、能武，又红又专，工农商学兵互相贯通、融为一体的社会。这种社会区别于有史以来的任何社会构想，这种社会只有在没有阶级差别的社会才能实现。

　　从个人身体健康上讲，长期从事单一劳动，无论是体力还是脑力劳动都是有害健康的。体力劳动会造成腰肌劳损，长期脑力劳动、久坐办公室，也会让人体力下降，容易得病。

　　记得曾经有个报道，住过“牛棚”的被下放劳动的臭老九们，后来却还都活得挺长命，他们应该感谢毛主席的。

　　在社会主义社会，旧社会遗留下来的城乡差别、工农差别、脑力劳动和体力劳动的差别一直存在——消灭这些差别是社会主义进入共产主义必须解决的问题和任务。

　　五、毛主席的“五七指示”清晰指出了教育革命的方向

　　社会主义的教育是为了培养共产主义事业的接班人，使学生在德育、智育、体育几方面都能得到发展，从而成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

　　毛主席强调，要在阶级斗争、生产斗争、科学实验的实践中去学习。于是，学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。

　　毛主席在这个思路下，才发动了更大规模的知识青年的上山下乡运动。

　　这样的教育模式，后来被证明是极其正确的，为中国培养出了一大批可靠的优秀人才。

　　今天，我们重读毛主席的“五七指示”，完全可以将其看做是一个共产主义社会未来的萌芽，而且在进入21世纪后，在新的社会生产力发展的基础之上，未来“五七指示”所指引的道路，一定会有更大的成就和更大的发展。

　　当然，这需要一切真共产党人的不懈努力和永不停息的奋斗！

　　我们说，200多年的世界共产主义运动史，从来没有像今天这样，让我们如此清醒、如此肩负重任——历史的实践一次次告诉人民，马克思是对的，毛主席是对。

　　前有马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛主席的指引，今有亿万群众对世界范围内的新共产主义运动高潮的热烈期盼，我们相信：

　　共产主义一定能够实现！

　　共产主义一定要实现！

　　红色小兵

　　2021年5月7日