水根：当代中国青少年已走进心灵沙漠

　　根据本人最近二十多年亲身经历和仔细观察发现: 中国当代青少年已非常不幸地走进心灵沙漠和精神荒原地带。按最保守估计，百分之九十以上的青少年具有相当程度的心理问题(百分之二十严重，百分之七十中度)。这绝非耸人听闻或空穴来风。改革开放特别是新世纪以来，青少年不断上升的校园霸凌、发疯自虐、自杀杀人、严重恶习、损人利已或损人不利己、蓄意破坏的百分率，以及日益低龄化的违法犯罪趋势，铺天盖地的新闻和触目惊心的事实，都在支持我的数据和观点。

　　那么从哪些方面可以体现出，当代中国青少年中学生已走进心灵沙漠和精神荒原地带?

　　一，中国当代青少年大多已过度沉迷于网络虚拟世界。新世纪千年以来，不断普及的电视、电脑，尤其是四通八达、包罗万象的互联网同非常便捷的智能手机联姻，把中学生带入一个个奇异魔幻、光怪陆离而又支离破碎、浅显表象的虚拟世界。网游、网购、网聊、网恋、网交友、网上听音乐看电视和短视频、网播、网赏、网课、网棋牌等，时时处处，低头竖耳，目不转睛，手指如飞，娱乐至死，全身心浸透。吃饭、走路、睡觉、独坐、静立等，只要有瞬间机会，都不忘开机刷屏，废寝忘食、乐此不疲、日复一日、深得其味。一旦离开这些屏幕，尤其是离开手机，他们就感到失落焦虑、茫然无措，坐立不安、无所适从、寝食难安，患上手机缺乏综合心理症。手机网络娱乐活动不但损伤了孩子们身体，而且摧残了他们的精神。头昏脑胀、恶心作呕、眼涩唇焦，近视弱视，颈椎坐骨神经疼痛、脸色苍白、腰酸背痛、四肢无力、肠胃不舒、厌食失眠、心烦气躁、记忆力衰退、注意力分散、创造力想象力贫乏，思维肤浅化、碎片化、无序化，情绪低沉、精神萎靡、厌学厌动、厌说话交流。我千万次亲眼目睹: 当今青少年中学生们，不论男女、成绩优劣、性格乖逆，都是一有空就坐在电视电脑前，主要是拿着智能手机，津津有味的玩耍，难离难舍、亲若爹娘。不光是为了娱乐，有些孩子还指望依靠玩手机赚钱买衣服，真是异想天开、可悲可笑!

　　二、当代青少年基本不干体力活，比如家务、田间家庭农活、手工活、工业活等，尤其不可能参加集体生产劳动了。在广大农村，分田单干拆散了集体农业，农村和郊区的盲目城镇化又毁掉了大量耕地，去农业化打工潮导致荒田与减季,老少留守家乡、隔代抚养导致过度溺爱小孩。在城市，私有化工商企业改革摧残了公有制工厂、工地、商店。城乡上述惊天动地系列巨变，造成中国广大青少年无活可干、不愿干体力活的社会局面。然而劳动教育是每个人健康成长的必修课和必经之路，生产实践是人类生存的基础。劳动实践对于青少年们来说，是培养高尚情操、锻炼劳动能力、塑造坚强意志、调节精神、强体健脑的一种最佳方式。没有哪个人不经过体力生产劳动就能轻易成材的，好逸恶劳、不劳而获者是社会寄生虫。然而现在，学校除了每天或每周轮流打扫卫生这种非生产性、非创造性的轻便体力劳动，已经没有任何其他体力活可干了。学校没有自己的农场、工场或工厂，或只有少许做做样子、应付检查的所谓劳动基地。而在光耀千古的毛泽东时代，学生必须经常参加集体生产劳动，要么在属于学校的工厂、农田里干活，要么去支工支农。那时的孩子吃苦耐劳、精神焕发、斗志昂扬。

　　三、当代青少年极端缺乏集体文体、游乐等活动。在安全压倒一切的压力山大之下，各校取消了春游、秋游、旅行、游泳、野炊、夏令冬令营、爬山等有益活动。在繁重功课夹击下，学校也很少举办运动会、晚会等文体活动以及游戏竞赛、表演、讲故事、朗读等娱乐休闲活动。另外不知何故，进入新世纪后，全国各中学自行组织的"五四"庆祝也消声匮迹了，中学生们再也不过"五四"青年节了。有人说这是资本利益集团利用"五一”小长假砍掉"五四"节庆，以促进旅游消费。也有人说: 这是官僚阶级故意淡化"五四"血红颜色，消融青少年们的抗争意识，钝化无产阶级的革命锋芒。他们如此做法，把中学生们朝心灵沙漠又大大推进了一步。青少年缺乏经常性的集体活动，无法培养集体主义思想、团结互助的精神和协同合作的能力。集体活动是革命大熔炉、温暖大家庭和心灵港湾，是个人成长的摇篮。对正处于身心发育期、品质铸造期的孩子们尤其重要。可是当今青少年除了在教室里上课，已经没有什么妙趣横生、热火朝天的集体活动。

　　四、当代青少年大多缺乏健康高雅、自觉自主的课外兴趣爱好。兴趣是最好的老师、生活的万花筒、人生彩布和缤纷舞台，是精神调养师和调味剂。健康的业余爱好可以开拓视野、启发智力、陶冶情操、充实生命，有益于身心健康。然而在当今农村中学，孩子们除上文化课、做作业，就是看电视、玩电脑手机，基本没有健康的业余爱好。当然，那些成绩差、厌学的孩子会培养出抽烟、喝酒、打架、害人等不良嗜好。这同他们从小缺乏教养和引导有关系，同社会风气时尚有关系，更同学校长期忽视学生的业余生活有关系。家长、老师、教育部门和全社会，都是眼睛盯着文化学科，心理想着中高考成绩。以前我读中学时，中午有大段时光，下午有一节课外活动，都归自己支配。我们就利用这些闲暇，下棋、打球、看故事、戏耍、画画、唱歌、追逐，放飞自我、发展天性。在这些自由自在、悠然自得、半玩半学半练的活动中，我们收获了才艺，调养了精神，释放了压力，锻炼了思维，妙趣横生、乐不可支。然而现在我校初中，一天到晚文化课安排爆满、密不透风，将学生压得气喘吁吁。音体美劳信息等非中考、非文化科目，被肆意挤占砍杀、边缘化。体育定为中考科目后，情况稍好，但也仅为应试而已: 项目固定，时间短暂(九年级才开始突击，体育中考完立即停课)，不是天长日久、真正的锻炼身体和兴趣爱好。在城市中学，很多家长重视孩子们的才艺培训，这应该算素质教育吧? 否！城市中学生这些音体美、电脑等培训，根本不是自觉自愿的特长爱好，而是家长用来炫耀的资本，是学生们考大学的敲门金砖，与真正的天赋兴趣、生命激情有天渊之别。学练什么、何时学练、怎样学练、为什么学练，孩子们完全不能自主，更不能拿来当消遣，去参加同学朋友间的聚会娱乐。

　　五、当代青少年极端缺乏与他人沟通交往的能力，缺乏实际社交活动。如上所述，由于缺乏集体活动、生产劳动、健康兴趣，缺乏父母关爱和家庭正确引导，加上迷恋手机和留守隔代抚养的溺爱，当今中学生大都孤僻、沉默、冷漠、骄横、自卑自怨和孤芳自赏。他们自恋、自叹且自玩，不愿与他人交流，不想同师长沟通，也没什么知心朋友玩耍、娱乐与互诉衷肠。他们作茧自缚、自我封闭，躲在狭窄、阴郁的个人小天地中，拒绝向世界敞开心扉，没有一颗滚烫跳跃、鲜活丰满的灵魂。天长日久，他们逐步丧失了与人交往的欲望、兴趣，无法培养同他人配合以及团体协作的能力。上世纪捌玖十年代的青少年，只是同父母师长有代沟、不愿交流，而在平辈朋友间，他们还是非常投机有缘、千言万语说不尽的。可如今的初中高中生莘莘学子们，不但拒绝同父母师长交流，而且同平辈朋友间(假如有朋友的话)也到了禁闭心灵、无话可说的地步了。如此一来问题就大了。

　　六、当代青少年极端缺乏崇高信仰和伟大理想追求。在业余生活中，他们没有高雅兴趣和集体活动等精神娱乐。在劳育方面，他们从不干体力活，从不参加集体生产劳动。在文化学习和事业追求中，他们缺乏意志力、耐性和持久激情，缺乏创造想象力和执着专注的精神，更缺乏攻坚克难冒险、攀登科学高峰的弥天大勇，总之就是缺乏高情商。在人生信仰方面，他们缺乏崇高的马列毛共产主义信仰和工农兵劳动人民情怀，缺乏革命意识和斗争精神。他们没有伟大的青春抱负和理想追求，没有为祖国建设而奋斗、为人民幸福而献身的精神。缺乏这些可贵品质，他们很难取得成功、成为国家的栋梁之材，其中很多人长大后甚至仍难自食其力。当代大量的巨婴和啃老族，已充分说明了这点。即使极少数学有所成所用的学生，也是精致的利己主义者，没有什么家国情怀，更勿奢谈马列毛共产主义信仰。

　　综合以上六方面问题，我们完全可以得出结论: 中国当代绝大部分青少年已经可悲、完全地走进了心灵沙漠和精神荒原地带。在这无边黑暗沉寂的洪荒世界，黄沙漫漫、戈壁茫茫，干风阵阵、灰尘缈缈。寒冷、寂寞、孤独、无聊、苍凉、压抑、沉闷，却无所谓痛苦与欢乐、悲伤与幸福、屈辱与荣耀、失败与成功。因为沙漠荒原中本没有这些概念。比起骨肉脆化和肢体瘦弱、血液干化凝固等体质退化，心灵荒芜、思想空白、精神衰变才是更可怕、更悲惨、更让人揪心裂肺的现象。当代中国小学生尚有六一儿童节、少先队组织、取消小升初考试等项目，让少年儿童们多少有点精神欢乐和生活情趣，有点歌舞、图画和笑声。然而到了中学阶段，随着各校取消"五四"青年节和平时团组织生活，并日益强化中高考，弱化素质教育，当代中国青少年们已基本丧失了欢蹦乱跳、手舞足蹈的天真可爱身姿，没什么欢声笑语、歌舞棋画的生活乐趣了！

　　抛开痛心疾首、万千思绪，最后我想问: 究竟是谁导致中国当代青少年如此目不忍睹的现状? 有人说是应试教育。这回答固然不错，但丢掉了关键线索，回避了主要问题，忽略了祸根源头。是谁推进了应试教育? 文化教育、教学的西化和古化，是伴随着农业手工业古化碎片化(分田单干、解散手艺人)、工商业西化自由化而同时发生的，是经济私有化倒退式改革的必然结果。物质基础回到了封建资本主义社会，作为上层建筑的文化教育，则会水到渠成地自由化、市场化、产业化、商业化。还有什么比这更符合逻辑的私有化进程吗? 中国一代代中学生们，在他所推进的应试教育、私有化经济文化的毒害下，身体疲惫、精神摧垮、信仰缺乏、理想丧失。没有鲜红脸色和澎湃激情，没有欢歌笑语和五彩缤纷，没有青枝绿叶和鲜花硕果，没有生命灵气和率真天性。没有生命灵气和率真天性。他们日益风干的心灵走进了沙漠，逐渐萎靡的精神跨入了荒原。谁来拯救我们的孩子?

2023.10.15

　　【文/水根，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】